С НАМИ ДЕТИ УСПЕШНО ПРЕОДОЛЕВАЮТ САМЫЕ РАЗНЫЕ ТРУДНОСТИ В РАЗВИТИИ И ОБУЧЕНИИ
МЫ ВЕРИМ В КАЖДОГО РЕБЕНКА!
ЗА 5 ЛЕТ БОЛЕЕ 500 ДЕТЕЙ ПОЛУЧИЛИ ПОМОЩЬ В НАШЕМ ЦЕНТРЕ
г. Раменское, ул. Крымская, дом 5, подъезд 12.
Мы в соцсетях:
ЗА 5 ЛЕТ БОЛЕЕ 500 ДЕТЕЙ ПОЛУЧИЛИ ПОМОЩЬ В НАШЕМ ЦЕНТРЕ
Причины обратиться за помощью к детскому нейропсихологу:
А ВОТ, ЧТО ГОВОРЯТ РОДИТЕЛИ:
МЫ С ЭТИМ УСПЕШНО РАБОТАЕМ! ОБРАЩАЙТЕСЬ!
Причины обращения к детскому психологу:
Детский психолог поможет справиться ребенку и родителям с самыми разными трудностями, связанными как с детско-родительскими взаимоотношениями, так и с психологическими трудностями ребенка разного характера.
Чаще всего к нам обращаются, если:
- родитель потерял контроль над ребенком, ребенок не слушается, не воспринимает родителя всерьез, проявляет агрессию или другое нежелательное поведение; родитель не понимает, какой воспитательной стратегии придерживаться, так как «уже пробовал и по хорошему и по плохому»;
- ребенок имеет трудности в коммуникативной сфере, ему трудно вступать в разговор/игру с окружающими детьми или взрослыми или ,наоборот, чрезмерно активен и не чувствует «границ» других людей (навязывает свои правила, может легко обидеть словом или физически других детей); с ребенком не дружат, не принимают в игры или обижают сверстники;
- у ребенка есть выраженные страхи, которые ему мешают чувствовать себя психологически комфортно, безопасно, уверенно;
Детский психолог бережно исследует психологическую сферу ребенка, проанализирует ситуацию, даст рекомендации, которые можно применять «прямо сейчас» и при необходимости предложит занятия для ребенка или дополнительную консультацию для родителей.
Мы рядом, обращайтесь!
Помощь логопеда незаменима в решении следующих вопросов:
А вот что говорят родители:
« До сих пор нет речи, поет на своем, игрушки не интересны особо…» (ребенку 2,6)
« Нам 2,3, из слов «ма» и «пи». «Пи» это игрушка у него, мышонок».
« Ребёнок очень мало говорит, 3 года, а всего несколько слов может
сказать»
« Начал говорить, но слова по пол-слова . Нас понимает.»
« Говорит, но понимаем его только мы. Каша такая во рту…Обижается, что дети не понимают его. Прям злиться.»
« Произносит все понятно, но «папа пошла», «мальчик съест сама» и т.д»
« Не может рассказать ничего, обрывки фраз, не получается ни по картинкам, ни просто в беседе..Вроде бы 5 лет исполнилось, я помню говорила не остановить было…»
запись по телефону на консультацию |
→ |
комплексная диагностика |
→ |
выбираем удобный для вас график занятий |
→ |
занимаетесь по индивидуальной программе |
→ |
получаете результат! |
---|
|
|
|
|
---|
Клинический психолог, нейропсихолог, детский психолог, руководитель центра (опыт работы более 14 лет) .
Занятия для детей от 3 лет
Образование:Институт организационной психологии, г. Москва (диплом с отличием)
Клинический психолог
Коломенский государственный педагогический институт
Педагог-психолог
Дополнительное образование: Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологий им. А.Р. Лурия «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте», «Основы и методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте», «Русский язык с нейропсихологом»; Ассоциация детских нейропсихологов г. Москвы «Возможности реализации программы мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования «LearningBreakthroughKit (Balametrics)»; ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии» Сенсорная интеграция в теории и практике (Света Ревич, Израиль);
Мастер-Классы Марии Станкевич «Про нейропсихологию», «Про связную речь», «Про регуляцию», «Про когнитивку», « Про коррекцию», «Про нейрозаключение», «Алалия: про коррекцию», «Нейроигры», «Метод укладок», «Анатомия ЦНС», «Понимаю-говорю: диагностика и коррекция речи»;ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии» нейропсихологический подход к коррекции почерка; Институт современных психологических технологий «Детская и подростковая практическая психология», «Особенности метода Sand-play в детской и подростковой психотерапии», «Арт-терапия: разнообразие методов» .
Направления, используемые в работе:
· нейропсихологическая коррекция детей и подростков;
. занятия по программе мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования Balametrics «Learning Breakthrough Kit» от 4-5 лет;
· «Русский язык с нейропсихологом» — курс для школьников 7-10 лет;
· консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
Помощник руководителя, администратор центра
Образование:
Российский государственный социальный университет
Психолог-педагог
Екатерина Сергеевна окажет всестороннюю помощь при знакомстве с центром и ведущими направлениями, ответит на ваши вопросы и подберёт время для консультаций и занятий. Звоните!
Детский психолог, нейропсихолог (опыт работы более 9 лет).
Занятия для детей от 3,5 лет.
Образование:
МОУ ВПО «Муниципальный институт г. Жуковского»Педагог-психолог
Дополнительное образование: ЧУ ДПО «Институт консультирования и семейных решений» — «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции», «Работа с ранним двигательным опытом в нейропсихологической практике (I и II ступень); «Ассоциация профессиональных кинезиологов» — применение коррекционно-развивающей методики «Умные мячики» ; ЧОУДПО «Развитие произвольной регуляции деятельности в нейропсихологической коррекции у детей от 5 до 13 лет» и другие.
Направления, используемые в работе:
· нейропсихологическая коррекция детей и подростков;
· консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
Нейропсихолог.
Занятия для детей от 5 до 10 лет.
Образование:
Приднестровский Государственный университет им. Т.Г.Шевченко, Педагог-психолог по специальности «Педагогика и психология»
Психолог
Дополнительное образование:
Удостоверение о повышении квалификации по программе «Основы нейропсихологии» АНО ДПО «Логопед +» (автор курса Визель Т.Г.).
ЦДН «РОСТ» «Основы практической нейропсихологии» (автор Курицын А.В.).
Курсы повышения квалификации по профилю: педагог дополнительного образования, ГОУ «Приднестровский Государственный институт развития образования».
Курсы повышения квалификации по профилю: тематические курсы доя педагогов дополнительного образования, ГОУ «Приднестровский Государственный институт развития образования».
Направления, используемые в работе:
· нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 6 до 10 лет;
· подготовка к школе.
Клинический психолог, детский психолог, нейропсихолог
Опыт работы более 5 лет.
Образование:
Московский Государственный Областной Университет им. Крупской
психолог, преподаватель психологии.
Дополнительное образование:
Профессиональная переподготовка
Центральная государственная медицинская академия Управления делами
Президента Российской Федерации
Специальность: клиническая психология
Квалификация: клинический психолог;
Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция ВПФ у детей, имеющих нарушения различного генеза», квалификация Нейропсихолог.
Курсы/семинары повышения квалификации:
• Участие в Международной научно-практической конференции 10-е Левитовские чтения: «Проблема личности в контексте современной социальной ситуации развития детей, подростков, молодежи», 22-23 апреля 2015 год г. Москва, МГОУ. Наличие опубликованной в Левитовских чтениях научной статьи.
• VI Зимние психологические мастерские, 12 часов, «Самоактуализация личности человека в современных условиях социальных вызовов и рисков», 20-26 января 2019 года
• Сертификат в прохождении Всероссийского научно-практического вебинара «Способы преодоления избирательного пищевого поведения у детей с РАС» 13.02.2019
• Сертификат о принятии участия в вебинаре Центра перинатальной психологии Марины Ланцбург: Профилактика эмоционального выгорания от 5 июня 2019 года;
Направления, используемые в работе:
♦ индивидуальная психотерапия (детско-родительские отношения, семейные конфликты, тревожность, стресс, панические состояния, поиск ресурсов, мотивация и др.);
♦ бездетность, психологическая подготовка к принятию в семью ребенка, замещающие семьи, приемное родительство;
♦ нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 3,5 до 10 лет.
♦ обучающие семинары, курсы, тренинги для родителей.
♦ консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
Детский психолог, нейропсихолог
Опыт работы более 18 лет.
Образование:
Государственный университет гуманитарных наук
психолог, преподаватель психологии.
Дополнительное образование:
Курс «»Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция»»
НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа».
Профессиональная переподготовка:
«Психологическая подготовка будущих родителей к воспитанию ребенка (в перинатальном периоде, младенчестве и раннем возрасте)».
ГОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет»;
Курс «»Психология семейных отношений»»
ФПКППК ГОУ ВПО Московский городской педагогический университет.
Курс «»Профилактика личностных расстройств у детей и подростков. Теория и практика взаимодействия с «трудными детьми»»»
ГАОУ ВО «Московский институт открытого образования».
Курс «»Психологическая профилактика социальных рисков»»
ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет».
Направления, используемые в работе:
♦ нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 5 до 12 лет.
♦ обучающие семинары, курсы, тренинги для родителей.
♦ консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
Педагог-психолог, нейропсихолог
Образование:
Гжельский государственный университет.
Педагог-психолог.
Дополнительное образование:
АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования».
Курс «Нейропсихология детского возраста» — 200 часов.
Нейропсихологическая стажировка в ЦДН «Наши дети» у Губарь А.А.
Направления, используемые в работе:
♦ нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 5 до 12 лет.
Педагог-психолог, нейропсихолог.
Опыт работы более 10 лет.
Занятия для детей от 4 лет.
Образование:
Педагог-психолог.
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения. Психолог-консультант.
Дополнительное образование:
♦ АНО ДПО «Логопед плюс». «Основы нейропсихологии» (144 часа).
♦ Нейропсихологическая стажировка в ЦДН «Наши дети» у Губарь А.А.
Направления, используемые в работе:
♦ нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 4 лет;
♦ консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей;
Кондрашова Елена Владимировна
Логопед (опыт работы более 3 лет).
Занятия для детей от 2 лет
Образование:
Высшее образование (специалитет, магистратура)
Московский педагогический государственный университет по специальности «Специальное (дефектологическое) образование» по профилю Логопедия, квалификация по диплому — «Учитель-логопед»
Дополнительное образование:
• Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Алалия: диагностика и методика коррекции по ФГОС» (ЧОУ ДПО «ЛОГОПЕД-ПРОФИ» 2019г.)
• Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Дизартрия» (ЧОУ ДПО «ЛОГОПЕД-ПРОФИ» 2020г.)
• Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС» (ЧОУ ДПО «ЛОГОПЕД-ПРОФИ» 2020г.)
• Семинар «Кинезиотейпирование в работе с речевыми и миофункциональными нарушениями» (Москва 2020г.)
• Семинар «Логоритмика. Авторская программа» (Москва 2021г.)
• Курс «Кухня логопеда» 2021 г.
Направления, используемые в работе:
Учайкина Лариса Александровна
Логопед (опыт работы более 3 лет).
Занятия для детей от 4 лет
Образование:
Высшее образование (специалитет, магистратура)
Саратовский национальный исследовательский государственный ниверситет имени Н. Г. Чернышевского по специальности «Специальное (дефектологическое) образование» по профилю Логопедия.
Дополнительное образование:
Дифференциальная диагностика дизартрических расстройств у детей: трансдисциплинарный подход.
Дизартрия. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы.
Международная научно-практическая конференция : вербальная и невербальная коммуникация и коррекционно-образовательные технологии в цифровую эпоху.
Направления, используемые в работе:
Лихтионова Анастасия Михайловна
Специальный педагог, педагог для детей с ОВЗ (стаж работы более 4 лет).
Занятия для детей от 4 лет
Образование:
Среднее специальное.
Педагогический колледж №10 г.Москва. Направление подготовки и (или) специальность — Специальное дошкольное образование
Квалификация по диплому — воспитатель детей дошкольного возраста
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
- Курс «Профессиональная переподготовка «Учитель начальных классов»».
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Педагогический колледж №10″.
- Курс «Повышение квалификации «Организация образовательного процесса в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». ООО «Центр непрерывного образования и инноваций».
- Курс «Повышение квалификации «Современные образовательные технологии в профессиональной деятельности учителя начальных классов в соответствии с ФГОС»». ООО «Центр непрерывного образования и инноваций».
Направления, используемые в работе:
Уважаемые родители! У вас есть возможность записаться на первичную консультацию к нейропсихологу совершенно БЕСПЛАТНО. Эта услуга привлекательна для родителей, потому что вы:
- познакомитесь со специалистом, а это очень важно для родителей, мы знаем;
- расскажите о трудностях ребенка и узнаете как мы с этим работаем, что включают занятия, подойдут ли они вашему ребёнку;
- посмотрите наш Центр, как у нас все устроено, как оснащены кабинеты, проконсультируетесь дополнительно и с администратором (график занятие, наличие окошек).
Запись обязательна. Приходите! Все расскажем и сориентируем по занятиям и другим вопросам!
Бесплатно, 15 минут.
Исследование предполагает выявление актуального уровня развития ребёнка согласно возрастным нормативам.
Смотрим: общую двигательную активность, крупную и мелкую моторику; уровень развития восприятия, мышления, речи; игровые и коммуникативные навыки; уровень познавательной активности.
Далее даём рекомендации. Коррекционные/развивающие занятия возможны, это обговаривается индивидуально в каждом случае.
2 000 р., 50-60 минут.
Для детей от 4 до 12 лет.
Самые частые причины обращения:
- задержки речевого, психоречевого развития;
- дефицит внимания, гиперактивность;
- трудности в освоении школьной программы;
- поведенческие проблемы.
Диагностика проводится в форме тестирования специально подобранными тестовыми заданиями — «пробами» по возрасту.
По результатам обследования специалист сделает вывод об актуальном состоянии высших психических функций: внимания, памяти, мышления, речи, зрительного, слухового и тактильного восприятия, пространственных представлений, произвольной регуляции и контроля, умственной работоспособности.
Именно эти процессы являются базовыми и определяющими для успешного развития и обучения ребенка.
Специалист расскажет в каком направлении двигаться дальше, какие занятия необходимы ребёнку, как заниматься с ребёнком дома.
После нейропсихологической диагностики вы точно будете знать как помочь ребёнку, поймёте с чем связаны его трудности.
2 500 р., 60 — 90 минут.
Для детей от 4 до 12 лет.
Самые частые причины обращения:
- задержки речевого, психоречевого развития;
- дефицит внимания, гиперактивность;
- трудности в освоении школьной программы;
- поведенческие проблемы.
Диагностика проводится в форме тестирования специально подобранными тестовыми заданиями — «пробами» по возрасту.
По результатам обследования специалист сделает вывод об актуальном состоянии высших психических функций: внимания, памяти, мышления, речи, зрительного, слухового и тактильного восприятия, пространственных представлений, произвольной регуляции и контроля, умственной работоспособности.
Именно эти процессы являются базовыми и определяющими для успешного развития и обучения ребенка.
Специалист расскажет в каком направлении двигаться дальше, какие занятия необходимы ребёнку, как заниматься с ребёнком дома.
После нейропсихологической диагностики вы точно будете знать как помочь ребёнку, поймёте с чем связаны его трудности.
3 500 р.
Заключение на бланке Центра письменное для врача, школы. Время ожидания до 10 рабочих дней.
700 руб.
Для детей от 3-х до 14 лет.
Нейропсихологическая коррекция — современный и эффективный безмедикаментозный метод помощи детям с трудностями в развитии, обучении, поведении, это комплекс коррекционно-развивающих упражнений, позволяющий развить «проблемные», отстающие функции головного мозга, которые выявлены в процессе нейропсихологического обследования.
Занятие условно можно разделить на две части. Первая — двигательная гимнастика (метод замещающего онтогенеза по А.В. Семенович), вторая часть занятия — специальные игры и упражнения на развитие высших психических функций , которые, по результатам нейропсихологического исследования, нуждаются в дополнительном формировании.
Мы используем лучшие нейрокоррекционные методики, основываясь на трудах известных отечественных нейропсихологов А.В.Семенович, Т.В. Ахутиной, Ж.М.Глозман и других.
Занятия проходят на одном дыхании, очень динамичные, с частым переключением деятельности.
На занятиях мы используем двигательные упражнения, подвижные игры, развиваем те психические функции, которые на данном этапе жизни ребёнка развиты не в полной мере.
⠀
Уже после нескольких занятий родители отмечают первые успехи ребёнка!
1 500р. — 40 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий;
1 800р. — 60 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий.
В курсе 20-25 занятий.
Для детей от 6 до 14 лет.
Занятия подойдут детям со схожими трудностями, выявленными в ходе диагностики. Такие занятия имеют ряд преимуществ, так как сочетают плюсы подгрупповых занятий (игровой, соревновательный моменты, возможность общения и повышения мотивации к обучению) и индивидуальной работы (возможность уделить больше внимания каждому ребенку в отдельности).
В рамках нейропсихологической коррекции предусмотрено выполнение ребенком несложных домашних заданий и соблюдением родителями рекомендаций ведущего специалиста.
1 500р. — 60 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий.
В курсе 20-25 занятий.
Проводит Булатова Татьяна Владимировна
для детей 6-7 лет
понедельник, среда в 18:00
Для детей от 6 до 14 лет.
Занятия подойдут детям со схожими трудностями, выявленными в ходе диагностики. Такие занятия имеют ряд преимуществ, так как сочетают плюсы подгрупповых занятий (игровой, соревновательный моменты, возможность общения и повышения мотивации к обучению) и индивидуальной работы (возможность уделить больше внимания каждому ребенку в отдельности).
В рамках нейропсихологической коррекции предусмотрено выполнение ребенком несложных домашних заданий и соблюдением родителями рекомендаций ведущего специалиста.
1 350р. — 60 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий.
Проводит Зотова Ольга Олеговна
для школьников 1-2 класса
вторник, четверг в 17:00
Для детей от 6 до 14 лет.
Занятия подойдут детям со схожими трудностями, выявленными в ходе диагностики. Такие занятия имеют ряд преимуществ, так как сочетают плюсы подгрупповых занятий (игровой, соревновательный моменты, возможность общения и повышения мотивации к обучению) и индивидуальной работы (возможность уделить больше внимания каждому ребенку в отдельности).
В рамках нейропсихологической коррекции предусмотрено выполнение ребенком несложных домашних заданий и соблюдением родителями рекомендаций ведущего специалиста.
1 350р. — 60 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий.
Проводит нейропсихолог Булатова Татьяна Владимировна
Читать подробнее
Вы знаете детей, которые хотят учиться плохо?
Нет! Все хотят учиться хорошо! В том числе и по русскому языку!
Если у ребёнка трудности с освоением этого предмета, то есть тому причины. Специалист проведёт специальную диагностику и расскажет, что именно мешает ребёнку хорошо успевать по предмету.
Одни дети отвлекаются, другие невнимательно слушают, быстро устают, не запоминают или не применяют правила, торопятся… Как видите — причин много.
На занятиях мы будем устранять причины неуспеваемости по предмету и переносить на изучаемые в школе темы. Особенность занятий — недирективный подход. Занятия строятся в игровой форме с использованием игр на правила русского языка, поэтому детям они нравятся и положительные результаты не заставят долго ждать.
1 600 р. — 50 минут, индивидуально.
1 300 р. — 50 минут, в парах.
Для детей от 2-х до 10 лет.
Длительность 60-90 минут.
Логопедическая диагностика нужна для определения уровня речевого развития и его соответствия возрастным нормам. В логопедическую диагностику обязательно входит изучение развития ребенка до настоящего времени. Это помогает установить причины, по которым возникло то или иное речевое нарушение.
В результате диагностики логопед:
- выявит причины и выраженность нарушения речи;
- определит структуру нарушения речи;
- даст рекомендации, как заниматься дома.
⠀Также наш логопед по окончании диагностики выдаст родителям ЗАПОЛНЕННЫЙ ПРОТОКОЛ ОБСЛЕДОВАНИЯ НА ОСНОВЕ РЕЧЕВОЙ КАРТЫ, что поможет родителям наглядно увидеть, что нужно развивать или корректировать.
⠀
При необходимости логопед может рекомендовать посетить таких специалистов, как невролог, нейропсихолог, остеопат, ЛОР, стоматолог.
2 500 р. — 60-90 минут в зависимости от возраста ребенка
Для детей от 2 до 10 лет.
Сегодня занятия с логопедом в частном центре уже обычное дело для родителей. Для многих занятия в центре гораздо удобнее, чем у себя дома или у логопеда.
⠀
Занятия в нашем центре имеют ряд преимуществ:
- гибкая ценовая политика;
- наши специалисты опытные и беспрерывно повышают свой профессиональный уровень;
- помещение оснащено всем необходимым для занятий (пособия, богатый методический материал, игры, фитболы, балансиры и прочее);
- логопеды центра тесно взаимодействуют с нейропсихологами, добавляя в занятия игры и упражнения, благодаря которым результат достигается быстрее;
- мы помогаем детям от 2 до 10 лет, преодолевая самые разные логопедические задачи (от «запуска» речи у малышей до трудностей с письмом и чтением у школьников);
- мы умеем работать с детьми, ведь академические знания это ещё не гарантия успеха в работе.
Индивидуальный подход, знание детской психологии и желание помочь — те качества наших специалистов, которые помогают достигать высоких результатов!
1 500 р. — 40-45 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий.
Мы часто видим в различных соц-сетях советы родителей о том, что ребёнок «разговорится сам», «перерастёт». На практике, к сожалению, так бывает не всегда. Возраст, когда ребёнок, наконец, заговорит часто выходит за границы нормы. Далее требуется более объемная работа со специалистами, чтобы догнать сверстников и пойти в школу вовремя.
Если ребёнок 2-3 лет не говорит или говорит, но очень мало — это звонок! Помните, что речь и мышление содружественные процессы. Задержка речевого развития всегда тянет за собой задержку мышления.
Помимо того, что задержка речи влечёт неблагоприятные последствия в развитии малыша, также ребёнок испытывает психологический дискомфорт.
Ребёнок злится и обижается, что его не понимают сверстники, ему трудно полноценно играть и общаться с другими детьми.
Мы знаем, что нельзя терять времени, стараемся помочь ребёнку в максимально короткие, но возможные для него сроки.
На занятиях специалист использует целый комплекс упражнений и игр, которые способствуют активизации речи. Конечно же программа строится индивидуально, так как отсутствие речи обусловлено разными причинами.
В зависимости от нарушения логопед выстраивает «базу» для появления речи, которая способствует появлению первых слов и даже простой фразы.
Данная услуга очень востребована в нашем центре. Родители видят результат уже после 1 курса!
1 500 р. — 40 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий.
Для учеников младших классов
Для детей от 2 до 7 лет.
Занятия для учеников младших классов, имеющих выраженные трудности с чтением или письмом.
При дисграфии (нарушении письма) ребёнок постоянно совершает специфические ошибки:
- ребёнок путает буквы, сходные по звучанию (п-б, г-к);
- меняет буквы в словах местами;
- добавляет или наоборот пропускает буквы;
- много грамматических ошибок («много пенёв» вместо «много пней»);
- путает буквы, похожие по написанию (п-т, б-д, у-д), «не чувствует строку» и заходит за поля при письме.
⠀
Если таких ошибок много и они постоянные, то обязательно нужно их исправлять.
Желательно проконсультироваться с логопедом-дефектологом, так как бывают серьезные и устойчивые проблемы, которые требуют помощи специалиста.
1 500 р. — 40-45 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий.
Детский психолог поможет справиться ребенку и родителям с самыми разными трудностями, связанными как с детско-родительскими взаимоотношениями, так и с психологическими трудностями ребенка разного характера.
Чаще всего к нам обращаются, если:
- родитель потерял контроль над ребенком, ребенок не слушается, не воспринимает родителя всерьез, проявляет агрессию или другое нежелательное поведение; родитель не понимает, какой воспитательной стратегии придерживаться, так как «уже пробовал и по хорошему и по плохому»;
- ребенок имеет трудности в коммуникативной сфере, ему трудно вступать в разговор/игру с окружающими детьми или взрослыми или ,наоборот, чрезмерно активен и не чувствует «границ» других людей (навязывает свои правила, может легко обидеть словом или физически других детей); с ребенком не дружат, не принимают в игры или обижают сверстники;
- у ребенка есть выраженные страхи, которые ему мешают чувствовать себя психологически комфортно, безопасно, уверенно;
Детский психолог бережно исследует психологическую сферу ребенка, проанализирует ситуацию, даст рекомендации, которые можно применять «прямо сейчас» и при необходимости предложит занятия для ребенка или дополнительную консультацию для родителей.
Мы рядом, обращайтесь!
2 500р. – консультация (60 минут)
Специалисты в области детской психологии работают с теми же эмоционально-поведенческими проблемами, что и врачи-психотерапевты (c агрессивностью, гиперактивностью, капризами, плаксивостью, страхами и пр.), но основная задача психолога — обнаружить и раскрыть наиболее сильные стороны личности ребёнка, помочь ребёнку научиться пользоваться своими психологическими ресурсами для преодоления различных трудностей в жизни — тем самым, помочь ему в адаптации: в семье, в детском саду, в школе.
Занятия с детским психологом направлены на гармонизацию психологической сферы ребенка через специальные психологические методы, широко используемые для работы с детьми: арт-терапевтические методы, игровая терапия, сказкотерапия.
Важно понимать, что ребенок — это часть семьи, ее системы, поэтому работа с родителями здесь всегда на первом месте. Бережно разберем ситуацию и подберем нужные стратегии помощи ребёнку, обращайтесь.
1 800р. — занятие с ребёнком (50 минут);
(Для детей от 4 до 7 лет индивидуально)
Не секрет, что наш центр посещают дети с задержками в развитии. Большинство детей совершенно не играют, не умеют, сами не инициируют игру. Это объясняется тем, что игра хоть и кажется незатейливой деятельностью, для ребенка с задержкой речевого/психоречевого развития это непонятный, трудный, многозадачный процесс.
Много трудов отечественных психологов посвящено огромному значению игры в жизни ребенка, которая является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте. В игре ребенок учится думать, активно развивается мышление, речь, воображение. В игре ребенок учится планировать действие, разбивая его на мелкие шаги.
Сегодня многие родители не уделяют этому большого значения. Ребенок с нормативно протекающим развитием, не играющий дома, где-то ухватит и научится у сверстников, а вот дети отстающие в развитии — нет.
Мы приглашаем на игровые занятия с психологом детей от 4-7 лет. Каждое занятие будет в сюжете : «Магазин», «Гонки», « В лесу», «Большая стройка» и т.д. В игре мы проработаем лексические темы, научим ребенка обобщать, выделять лишнее, находить одинаковое, сравнивать, будем учить планировать деятельность, осмысливать.
Мы хотим, чтобы ребенок в итоге сам инициировал игру дома, чтобы включался в игры со сверстниками, а еще хотим вооружить родителя сотней простых игр, которые будут помогать ребенку преодолевать его трудности..
1 350р. — занятие с ребёнком (40 минут);
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА + ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
Готов ли мой ребёнок к школе?
Что нам нужно подтянуть?
Не будет ли ему сложно учиться?
А может всё-таки отдать в школу в следующем году, а не в этом?
⠀
С такими вопросами к нам часто обращаются родители. Мы проводим тестирование и рассказываем родителям насколько хорошо сформированы память, внимание, мышление, речь, функции регуляции и контроля и, конечно же, достаточная ли работоспособность для того, чтобы хватало силёнок столько времени сидеть за партой и быть активным, включённым в урок.
Ещё очень важно исследовать психоэмоциональную сферу. Ведь важно, чтобы ребёнок дозрел и психологически, иначе не избежать слёз и капризов, нежелания ходить в школу.
Все это важно и нужно учитывать для того, чтобы принять верное решение.
60 — 90 минут2 500р.
Программа мозжечковой стимуляции (Learning Breakthrough Program) — это оригинальная по своей продуманности и системности программа, состоящая из серии коррекционно-развивающих и организующих упражнений, направленных на стимуляцию и нормализацию работы мозжечка. Комплекс упражнений основан на обеспечении мозга базисными навыками, которые помогают в усвоении любой информации.
Мозжечковая стимуляция значительно повышает эффективность иных коррекционных программ, в том числе, занятий с логопедами, педагогами, психологами.
Программа подбирается индивидуально для каждого ребенка, исходя из его возраста, особенностей и возможностей.
⠀
В Центре Детской Нейропсихологии «НАШИ ДЕТИ» широко используется система тренировок на балансировочной доске Learning Breakthrough («Прорыв в обучении»).
⠀
Ребенок стоит на балансировочной доске и выполняет различные задания, связанные с синхронизацией двигательных и когнитивными функций, а также зрительно-моторной координацией. Например, удерживая равновесие на балансировочной доске, ребенок перебрасывается с педагогом небольшим мячом и при этом называет буквы алфавита, рассказывает стих и при этом отбивает мяч-маятник по определенной схеме, подбрасывает мешочки с хлопками и счетом от 10 до 1.
30 минут — 1500 руб.
При приобретении абонемента на 5 или 10 занятий.
(15 занятий в курсе, 3 раза в неделю)
Нейропсихологическая коррекция – это комплекс коррекционно-развивающих упражнений, позволяющий развить «проблемные», отстающие функции головного мозга, которые выявлены в процессе нейропсихологического обследования.
Диагностика начинается со знакомства психолога с ребенком и его родителями. Пока специалист и ребенок общаются, родителю предлагается заполнить анкету о развитии ребенка (анамнез). Далее ребенку даются специальные задания (пробы), оценивающие состояние его ВПФ: ребенок рисует, решает задачи, запоминает слова, называет картинки в альбоме. Для каждого возраста подбираются соответствующие задания. Диагностика длится от 30 до 60 минут в зависимости от возраста ребенка. Затем проводится беседа с родителем. Нейропсихологическое обследование проводится с помощью нейропсихологических методов А.Р. Лурия, адаптированных для детского возраста. После нейропсихологической диагностики составляется план работы с ребенком, в котором намечаются основные цели и задачи коррекционной и развивающей работы, продолжительность и частота занятий.
Наиболее эффективна методика для детей возрастом от 4 до 11 лет.
.
.
.
.
.
.
ПРОЕЗД НА АВТОМОБИЛЕ: По улице Приборостроителей или по улице Дергаевская доезжаем до перекрёстка с круговым движением и на нем поворачиваем на улицу Березовая Просека. С левой стороны расположен супермаркет «Зелёная Околица». Едем прямо мимо этого супермаркета. По правую сторону появляются 16-ти этажные дома. Доезжаем до конца последнего 16-ти этажного жилого дома и поворачиваем направо. Проезжаем ещё двадцать метров и справа, после детского сада «Андрюшка», видим вход в ЦЕНТР ДЕТСКОЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ. Вы на месте. Если вы не смогли найти, то позвоните по тел. +7 (926) 951-60-72.
ПРОЕЗД НА ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ: до нашего центра можно добраться на маршрутном такси №13 по маршруту от микрорайона Холодово через ст.Фабричная, ст.Раменское до конечной остановки около дома 5 по ул.Крымская.
Copyright © 2016-2021 ЦЕНТР-НЕЙРОПСИХОЛОГИИ.РФ ЦЕНТР ДЕТСКОЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА