Центр детской нейропсихологии и развития ребенка г. Раменское, г. Жуковский

Помощь логопеда незаменима в решении следующих вопросов:

• коррекция звукопроизношения;
• коррекция дисграфии и дислексии;
• коррекционная работа по преодолению алалии;
• коррекционная работа при ОНР и ЗРР;
• коррекция дислалии и дизартрии, развитие связной речи;
• логопедический массаж;
• развитие мелкой моторики рук.

Образование:Институт организационной психологии, г. Москва (диплом с отличием)

Клинический психолог

Коломенский государственный педагогический институт

Педагог-психолог

Дополнительное образование: Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологий им. А.Р. Лурия «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте», «Основы и методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте», «Русский язык с нейропсихологом»; Ассоциация детских нейропсихологов г. Москвы «Возможности реализации программы мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования «LearningBreakthroughKit (Balametrics)»; Институт современных психологических технологий «Детская и подростковая практическая психология», «Особенности метода Sand-play в детской и подростковой психотерапии», «Арт-терапия: разнообразие методов» .

Направления, используемые в работе:

· нейропсихологическая коррекция детей и подростков;

. занятия по программе мозжечковой стимуляции с применением  специального оборудования Balametrics «Learning Breakthrough Kit» от 4-5 лет;

· «Русский язык с нейропсихологом» — курс  для школьников 7-10 лет;

· консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.

Образование:

Российский государственный социальный университет
Психолог-педагог

Екатерина Сергеевна окажет всестороннюю помощь при знакомстве с центром и ведущими направлениями, ответит на ваши вопросы и подберёт время для консультаций и занятий. Звоните!

Образование:

Образование:Институт организационной психологии, г. Москва

Клинический психолог

ГОУВПО «Курганский государственный университет»

Психолог. Преподаватель психологии.

Дополнительное образование: НОЧУ ДПО «Высшая Школа психологического консультирования» «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», «Психокоррекция эмоциональной сферы детей»; НОУ ВПО «Московский институт психоанализа» «Семинар: жизнь и здоровье детей»; ГБОУВО Московской области «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» «Теория и технология развития социальных компетенций у детей дошкольного возраста. Диагностика ДЖиН5+».

Направления, используемые в работе:

· нейропсихологическая коррекция детей и подростков;

· консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей;

· психотерапия детей и подростков.

Образование:
МОУ ВПО «Муниципальный институт г. Жуковского»Педагог-психолог
Дополнительное образование: ЧУ ДПО «Институт консультирования и семейных решений» — «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции», «Работа с ранним двигательным опытом в нейропсихологической практике (I и II ступень); «Ассоциация профессиональных кинезиологов» — применение коррекционно-развивающей методики «Умные мячики» ; ЧОУДПО «Развитие произвольной регуляции деятельности в нейропсихологической коррекции у детей от 5 до 13 лет» и другие.

Направления, используемые в работе:

· нейропсихологическая коррекция детей и подростков;

· консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.

Образование:
Приднестровский Государственный университет им. Т.Г.Шевченко, Педагог-психолог по специальности «Педагогика и психология»
Психолог
Дополнительное образование:
Удостоверение о повышении квалификации по программе «Основы нейропсихологии» АНО ДПО «Логопед +» (автор курса Визель Т.Г.).
ЦДН «РОСТ» «Основы практической нейропсихологии» (автор Курицын А.В.).
Курсы повышения квалификации по профилю: педагог дополнительного образования, ГОУ «Приднестровский Государственный институт развития образования».
Курсы повышения квалификации по профилю: тематические курсы доя педагогов дополнительного образования, ГОУ «Приднестровский Государственный институт развития образования».

Направления, используемые в работе:

· нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 6 до 10 лет;

· подготовка к школе.

Образование:
Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Психология. Детская и семейная психотерапия.

Дополнительное образование:

Институт кинезиологии
«Антистрессовая кинезиология»;

Студия «Психология жизни» и Центр профессионального развития «Pro-maker» — «Психологическое консультирование методом Ориентированной на решения краткосрочной терапии» (SFBT), «Сексология в психологическом консультировании», «Детское и семейное консультирование»;

«Понимающая психотерапия» 1 ступень (МГППУ)

МГОУ Московский государственный областной университет сертификат «Ведущий программы подготовки лиц желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей»; «Организация и проведение психологического обследования кандидатов в замещающие родители. Подготовка заключения о психологической готовности», семинар «Тренер тренеров» (психологические тренинги для родителей).

Направления, используемые в работе:

♦ индивидуальная психотерапия (детско-родительские отношения, семейные конфликты, тревожность, стресс, панические состояния, поиск ресурсов, мотивация и др.);

♦ бездетность, психологическая подготовка к принятию в семью ребенка, замещающие семьи, приемное родительство;

♦ семейное консультирование;

♦ обучающие семинары, курсы, тренинги для родителей.

Образование:
Высшее образование (специалитет, магистратура)
Московский государственный заочный педагогический институт (1992 год выпуска)
Направление подготовки и (или) специальность — дефектология, квалификация — учитель-логопед
Высшая квалификационная категория по должности учитель-логопед (Образование)
Дата аттестации — 15.03.2017.

Дополнительное образование:

Курс «Взаимодействие взрослого с детьми в процессе организации образовательной деятельности в ДОУ»
МОУ МЦ «Раменский дом учителя»
часов — 72 , год окончания 2012
Курс «Развитие профессиональных компетенций педагога дошкольной образовательной организации (в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»
Московский государственный областной педагогический институт (г.Орехово-Зуево)
часов — 18 , год окончания 2014
Курс «Развитие речевой деятельности старших дошкольников на этапе подготовки к школе»
МОУ МЦ «Раменский дом учителя»
часов — 72 , год окончания 2013
Курс «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений чтения и письма у детей»
ГБОУ «Педагогическая академия»
часов — 72 , год окончания 2010
Курс «Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности педагогических работников по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ»
Государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования МО «Академия социального управления»
часов — 72 , год окончания 2014
Курс «Дошкольная дефектология. Профессиональная переподготовка.»
СДО «Педкампус» Московская академия профессиональных компетенций
часов — 512 , год окончания 2019.
Курс «Секреты запуска речи к неговорящего ребенка». ЧОУ ДПО «Логопед Профи», год окончания 2020

Направления, используемые в работе:

• Проведение диагностического обследования;
• Проведение индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения;
• Работа по преодолению ЗРР, ЗПР, ФФНР, ОНР, дислалии, дизартрии, дислексии, дисграфии;
• Запуск речи;

Образование:
Высшее образование (специалитет, магистратура)
Московский городской педагогический университет, специальность — Логопедия, квалификация по диплому — «Учитель-логопед»

Дополнительное образование:

Проф. переподготовка «Логопедическая помощь детям с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»;
Повышение квалификации по теме «Аутизм. Расстройства аутистического спектра»,  автор Визель Т.Г.;
Вебинар  «Интегративное занятие по запуску речи. Авторские игры Рината Каримова», автор Ринат Каримов;
Вебинар «Дисграфия или дизорфография? Критерии диагностики», автор Величенкова О.А.;
Дефектология проф, Логопедический массаж.

Направления, используемые в работе:

• • Проведение диагностического обследования;
  • Проведение индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения;
  • Работа по преодолению ЗРР, ЗПР, ОНР, дислалии, дизартрии;
  • Запуск речи;
  • Логопедический массаж.

Образование:
Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова
Дефектологический факультет, учитель логопед-дефектолог дошкольных и школьных медицинских учреждений;

Педагогическое училище №10 г. Москва, учитель начальных классов.

Направления, используемые в работе:

• Проведение диагностического обследования;
• Проведение индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста;
• Занятия с дошкольниками по преодолению задержек речевого и психоречевого развития, занятия с младшими школьниками (трудности письма и чтения)